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課程名稱：中國近現代史綱要

課程類型：線上一流課程

課程負責人：吳九占

吳九占，馬克思主義學院教授，廣州大學教學名師。獲得廣東省教學成果一等獎、二等獎，主持廣東省精品資源共享課、教學團隊、教改項目等多項“質量工程”項目，獲得全國在線開放課程聯盟聯席會線上線下混合式教學優秀案例二等獎和UOOC聯盟混合式教學優秀案例特等獎。國家社科基金項目“基于SPOC的思政課‘翻轉課堂’教學有效性評價體系研究”負責人，教育部優秀教學科研團隊建設項目“思政課網絡教學輔助課堂教學的實踐探索與研究”負責人，教育部思想政治理論課名師擇優推廣計劃項目合作主持人。

圖片1：主講教師交互討論式線上教學視頻

課程簡介：

“中國近現代史綱要”為本科高校思想政治理論課程，主要講授中國近代以來爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民幸福的歷史，幫助學生了解黨史、國史、國情，深刻領會歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共產黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然性。“中國近現代史綱要”慕課于2018年被教育部認定為國家精品在線開放課程，人民網、新華網等媒體對課程建設和翻轉課堂教學給予報道和介紹，至今選課學生學校數達400多所，學生超過10萬人，遍布全國34個省市區（含港澳臺），產生了良好的社會效果。

課程特色：

第一，體現先進教學理念。該課程充分體現教育性教學、實效性教學和發展性教學“三維一體”教學理念，突出課程教學的認知目標、能力目標和情感目標的有機統一，體現了信息技術與教育教學深度融合的教育教學改革方向。第二，重構線上教學內容，實現“三個轉變”。把教材內容體系轉變為教學內容體系，再轉變為具有邏輯結構的問題體系，最后落腳到價值體系，充分展現思政課特點和品質。第三，突破線上教學形式。借鑒“鏘鏘三人行”和“百家講壇”的優勢，三位主講教師同時出鏡開展交互討論式教學，拓展交互討論的主體、時間和空間，為國內外慕課教學視頻拍攝的創新性設計。第四，再造課程教學流程。實施線上線下混合式教學，開展基于MOOC和SPOC的“翻轉課堂”教學，體現和尊重學生主體地位，充分發揮學生學習的積極性、主動性和創造性，有效提升教學實效性。

圖片2：學生在線下“翻轉課堂”開展小組合作學習

圖片3：在小組學習的基礎上，開展“生講生評”等“翻轉課堂”教學